অধ্যায় ১৮: শিক্ষার সাগর অনন্ত, একাকী বিজয়ী সন্ধানে

শিক্ষক পুরো ক্লাসের দিকে তাকালেন, স্পষ্টতই সবাইকে নীরব দেখে সন্তুষ্ট ছিলেন না।
“কী, কেউ বুঝে না?”
তাঁর কণ্ঠস্বর ঠান্ডা হয়ে উঠল,
“এই প্রশ্নটা বেশ জটিল নয়, এটি বাজার বিজ্ঞাপন ও গণিতের সংমিশ্রণ, তোমরা যা ভাবছো তার চেয়ে কঠিন নয়।”
কিন্তু ক্লাসে কেউ এগিয়ে এসে উত্তর দিতে সাহস পেল না।
শিক্ষক সব ছাত্রছাত্রীদের দিকে তাকিয়ে হঠাৎ চোখ ঝলমল করল:
“ডুয়ানমু মিস, যেহেতু তুমি ভবিষ্যতের ব্যবসায়ী গোষ্ঠীর উত্তরাধিকারী, এই ধরনের প্রশ্ন তো তোমার জন্য তো ছোটখাটো ব্যাপার, তাই না?”
শব্দটি শেষ হওয়ার আগেই, শ্রেণিকক্ষে সকলের দৃষ্টি ডুয়ানমু সুনের উপর কেন্দ্রীভূত হলো।
সবার জানা ছিল, ডুয়ানমু সুনের পরিবারের পরিচিতি উচ্চ, তিনি ডুয়ানমু পরিবারের ভবিষ্যৎ উত্তরাধিকারী— এমনকি গুঞ্জন আছে যে, তার পিতা ছোট থেকেই তাকে উন্নত বাণিজ্য নীতি ও জটিল অর্থনীতির তত্ত্ব শেখাচ্ছেন।
এমন প্রশ্ন তার জন্য তো সহজ হওয়া উচিত ছিল।
কিন্তু ডুয়ানমু সুন উঠে দাঁড়ালেন, ভ্রু কুঁচকে, অনেক সময় ধরে হকচকিয়ে কোনো সম্পূর্ণ উত্তর দিতে পারলেন না, তার মুখের ভাব প্রকাশ করছিল চরম উদ্বেগ, চোখের পলকে পলকে বিচলিত দৃষ্টিতে চারপাশ তাকাচ্ছিলেন।
শিক্ষক তা দেখে ভ্রু উঁচু করে বললেন, এই সম্ভ্রান্ত পরিবারের সন্তানদের প্রতি আরও বেশি অসন্তুষ্টি প্রকাশ করলেন।
তাঁর কণ্ঠস্বর তীক্ষ্ণ হয়ে উঠল, হালকা বিদ্রুপ মিশিয়ে বললেন:
“তুমি এই ধরনের প্রশ্নও বুঝতে পারছো না? তোমার পিতা তোমাকে কিছু শেখাননি?”
[স্বর্ণমণ্ডপ] থেকে কয়েকটি মন্তব্য এল:
“৯৮ নম্বর যদি ফিরে আসতে চায়, এইটাই তার সুযোগ?”
“ঠিকই বলেছো। ডুয়ানমু সুন যা জানে না, ডুয়ানমু শি জানলে বোঝা যাবে কে ডুয়ানমু পরিবারের জন্য বেশি যোগ্য।”
“তোমরা তো বাজে কথা বলছো... আমি তো এই প্রশ্নটাও বুঝি না, ৯৮ নম্বর কীভাবে পারবে?”
শিক্ষক দেখলেন ডুয়ানমু সুন অনেকক্ষণ উত্তর দিলেন না, চোখে ছিল তাচ্ছিল্য ও অবজ্ঞা, তিনি শুরু করলেন তাকে তিরস্কার করতে:
“ডুয়ানমু মিস, তুমি কি ভাবছো যে একটি ব্যবসা গোষ্ঠী পরিচালনা করতে পারিপার্শ্বিকতা আর সম্পদের ওপর নির্ভর করা যায়? এইসব মৌলিক অর্থনীতির হিসাব-নিকাশ হলো প্রতিটি ব্যবস্থাপকের অবশ্য পালনীয় বুনিয়াদি দক্ষতা।”
এই কথায় চারপাশের ছাত্রছাত্রীরা হঠাৎ চেতনাবোধ করল, সবাই মাথা তুলে নাটকের মতো দেখতে শুরু করল, কেউ কেউ একে অপরের চোখে চোখ রেখে নানা ধরনের ভাবনা করল।
— নাকি ডুয়ানমু সুন সম্পর্কে গুঞ্জন মিথ্যে?
— সে সত্যিই ডুয়ানমু পরিবারের কন্যা হলেও সব বিষয়ে নিপুণ নাও হতে পারে।
— সে তো সাধারণ একজন মানুষ, কেবল ধনী পরিবারে জন্ম নিয়েছে বলে তাকে দেবদূত বানানো ঠিক না।
— আহা, আমি তো ভাবছিলাম সে কতই না কূটনীতিক! আসলেই আমাদের মতোই সাধারণ!
ডুয়ানমু সুন স্থানেই দাঁড়িয়ে ঘামছে, হাতের তালু থেকে ময়লা হয়ে গিয়েছে, পিঠও ভিজে গেছে। তার হৃদস্পন্দন তীব্র, মাথা একদম খালি।

এই প্রশ্নের সামনে সে প্রশ্নের শিরোনামও বুঝতে পারছে না।
সে দ্রুত বোর্ডে থাকা জটিল চিহ্ন ও সূত্রগুলো একবার দেখল, কোনো একটা উত্তর দিতে চাইল কিন্তু ভুল হলে আরও উপহাসের শিকার হবে ভেবে ভয় পেল।
সে অনুভব করছিল চারপাশের দৃষ্টি যেন তীক্ষ্ণ ছুরি হয়ে তার শরীর ছেদ করছে।
“সব দোষ লিউ শাওবে ওই বোকা ছেলের...!”
ডুয়ানমু সুন মনে মনে তার সহযোগীকে গাল দিলেন,
“প্রতিদিন বাইরে গিয়ে বায়ান্ন করছে আমি উন্নত অর্থনীতি শিখেছি, আমার বাবাকে নিয়োগ করে উন্নত শিক্ষক দিয়েছি— যদি এবার সবাই হাসে, আমি তো তাকে দেখাবো!”
গাড়ি পাহাড়ের কাছে এসে রাস্তা বন্ধ, সামনে সব দৃষ্টি যেন ডুয়ানমু সুনের দিকে কেন্দ্রীভূত, এমনকি বাতাসও স্থবির হয়ে উঠল।
সে মাথা নিচু করল, কাপচিকানো ঘাম গালে পড়ল, ঠোঁট ফ্যাকাশে হয়ে উঠল।
শিক্ষক হয়তো তার দুশ্চিন্তা বুঝতে পেরে ঠোঁট কুঁচকে হাসলেন:
“কী, এমন সহজ প্রশ্নটাও করতে পারছো না? তাহলে তোমার অর্থনীতির ধারণা একদম শূন্য, এবার বুঝলাম কেন তুমি এত সাহসে গিয়ে প্রধান শিক্ষককে অভিযোগ করেছিলে যে সাধারণ শিক্ষকরা স্কুলের বেশি সম্পদ নিচ্ছে।”
এই কথা শুনে ইয়ি ই হুয়ান বুঝতে পারল।
অবাক হওয়ার কিছু নেই যে গাণিতিক শিক্ষক আজ ডুয়ানমু সুনকে টার্গেট করেছিল, কারণ সে তার বাগদত্তা হিসেবে ক্লিনলান উচ্চ বিদ্যালয়ের অংশীদার হওয়ার সুযোগ নিয়ে স্কুলের আর্থিক বিষয় নিয়ে হস্তক্ষেপ করতে চেয়েছিল।
প্রধান শিক্ষক হয়তো লিন পরিবারের সঙ্গে সরাসরি সংঘর্ষ করতে সাহস পাননি, তাই ডুয়ানমু সুনের দাবিতে বাধ্য হয়ে মানতে হয়েছে।
ফলে, শিক্ষকদের শিক্ষাদান তহবিল কমে গেছে, গাণিতিক শিক্ষকের অসন্তোষও বেড়ে গেছে।
আহা, যদিও সব দায় ডুয়ানমু সুনের, ইয়ি ই হুয়ান সাহায্য করতে বা ঠাট্টা করতে পিছপা নয়।
নীরবতায় ভরা ক্লাসে হঠাৎ ডুয়ানমু শি উঠে দাঁড়িয়ে শান্তভাবে গাণিতিক শিক্ষকের দিকে তাকিয়ে বলল:
“শিক্ষক, আপনি যা বললেন, তা নেতা নিজে থেকে হিসাব করেন না। নেতৃত্ব মূলত সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী, হিসাব-নিকাশ নিচের স্তরের লোকদের হাতে ছেড়ে দেন।”
ক্লাসে এক প্রকার স্তব্ধতা নেমে এল, সবাই হতবাক হয়ে ইয়ি ই হুয়ানকে দেখছে, বুঝতে পারছে না কেন সে শিক্ষকের মন খারাপ করছে।
[স্বর্ণমণ্ডপ] এর দর্শকরাও হতবাক, ৯৮ নম্বর সুযোগ নিয়ে উত্তর দেয়নি, বরং ডুয়ানমু সুনের পক্ষে কথা বলল?!
সে কি সত্যিই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে চায়?!
গাণিতিক শিক্ষকের মুখে তেমন ভালো ভাব নেই, সে ডুয়ানমু সুনের দিকে কঠোর দৃষ্টিতে বলল: “যদি তুমি এত আত্মবিশ্বাসী, তাহলে তুমি আসো, এই প্রশ্নের উত্তর দাও, দেখি তুমি পারো কিনা।”
ইয়ি ই হুয়ান চুপচাপ ডুয়ানমু সুনের দিকে তাকালেন, তিনি মাথা নিচু করে কারো চোখে চোখ রাখার সাহস পাচ্ছিলেন না।
ইয়ি ই হুয়ান মন থেকে দীর্ঘ শ্বাস ছাড়লেন এবং বললেন: “আমি পারি না।”
গাণিতিক শিক্ষক সেই উত্তর পেয়ে গর্বে ভরে উঠলেন।
সে ডুয়ানমু শিকে জোর করে কিছু বলার চেষ্টা করলেন, কিন্তু তিনি তার ল্যাটিন ভাষায় লেখা বোর্ডের দিকে তাকিয়ে হঠাৎ বললেন:

“কিন্তু শিক্ষক, আপনি যেই বিশেষ শব্দগুলো ল্যাটিনে লিখেছেন, সেগুলো ভুল হয়েছে।”
“আপনি ‘সর্বোচ্চ ব্যবহার’ এর জন্য ‘Maximatio Utilitatis’ লিখবেন, ‘Utilitatum’ নয়, এটি শব্দব্যবহারের ভুল।”
“আমি গণিতের শিক্ষক, ল্যাটিন ভাষার শিক্ষক নই।” গাণিতিক শিক্ষকের মুখ কালো হয়ে গেল, “ডুয়ানমু শি, ক্লাসের সাথে সম্পর্কহীন বিষয় নিয়ে আপনার জ্ঞান প্রদর্শনের চেষ্টা করবেন না।”
এই কথার আসল উদ্দেশ্য ছিল ডুয়ানমু শিকে বিদ্রুপ করা, কিন্তু ছাত্রদের কানে অন্য এক অর্থ পৌঁছাল—
জ্ঞান প্রদর্শন করতে গেলে আগে জ্ঞান থাকতে হবে। কেউ কেউ যখন প্রশ্ন করা হয়, তখন হকচকিয়ে কোনো কাজের কথা বলতে পারে না, তাদের জ্ঞান প্রদর্শনের দরজা বন্ধ।
ইয়ি ই হুয়ান আবার প্রশ্নটা মনোযোগ দিয়ে দেখলেন, বললেন:
“এই প্রশ্নের মূল হলো ব্যবহার ফাংশন এবং বাজেট লাইনের ছেদ বিন্দু নির্ণয় করে গ্রাহককে নির্দিষ্ট বাজেটের মধ্যে সর্বোত্তম পছন্দ খুঁজে বের করা, যা সর্বোচ্চ ব্যবহার নিশ্চিত করে। যদি ল্যাটিন সঠিকভাবে লেখা হতো, বুঝতে সুবিধা হত।”
গাণিতিক শিক্ষকের মুখভঙ্গি বদলাল, তিনি গভীর শ্বাস নিলেন, কিন্তু পাল্টাপাল্টি কিছু বললেন না।
“তোমরা দুজনেই বসো।”
ডুয়ানমু সুন যেন কারাগার থেকে মুক্তি পাওয়া বন্দি, ফিরে গিয়ে বসে পড়লেন, দীর্ঘ শ্বাস ছাড়লেন।
সে দেখল তার বোন শান্তভাবে বসে আছে, যেন কিছুই হয়নি, তার মনের মধ্যে জটিল অনুভূতি জাগল।
“তুমি যতই বেশি জানো, তার মানে কী?”
ডুয়ানমু সুন এক ধরনের অপ্রসন্নতায় দাঁত কিলেকিল করে তার বোনের দিকে তীক্ষ্ণ দৃষ্টি দিলেন এবং চিৎকার করে বললেন,
“তুমি এটা দিয়ে আমাকে স্মরণ করাতে চাও, তুমি আমার চেয়ে ভালো? তুমি কেবল একটু বুদ্ধিমান, ডুয়ানমু পরিবার পরিচালনায় তোমার যোগ্যতা প্রমাণ করতে চাও? স্বপ্ন দেখো না!”
“আরো বলি, এখানে কেউ ল্যাটিন শিখেনি, তুমি যতই বকবক করো, কেউ বুঝবে না। শেষ পর্যন্ত, তুমি যদি প্রশ্নের সঠিক উত্তর জানো, তাহলে কত কথা বলার দরকার?”
যদিও ডুয়ানমু শির উদ্দেশ্য যাই হোক না কেন, সে শেষ পর্যন্ত ডুয়ানমু সুনকে সাহায্য করল, যা তার মনে অজানা রকম বিরক্তি তৈরি করল।
অপ্রত্যাশিতভাবে, কিছুক্ষণ পর ডুয়ানমু শি একটি কাগজের টুকরো পাঠাল।
ডুয়ানমু সুন খুলে দেখলেন, সেখানে লেখা ছিল:
“বাজারের মোট লাভ দুই কোম্পানির লাভের সমষ্টি দিয়ে প্রকাশ করা যায়, অর্থাৎ P(x₁, x₂) = P₁(x₁, x₂) + P₂(x₁, x₂)। সামগ্রিক বাজারের লাভ সর্বোচ্চ করতে হলে x₁ ও x₂ এর আংশিক ডেরিভেটিভ নিতে হবে এবং তাদের শূন্যের সমান করতে হবে, অর্থাৎ ∂P/∂x₁=∂P₁/∂x₁+∂P₂/∂x₁=0, ∂P/∂x₂=∂P₁/∂x₂+∂P₂/∂x₂=0।”
“এবং ন্যাশ সমতা শর্ত হিসেবে লেখা যায় x₁* = arg max P₁(x₁, x₂*), x₂* = arg max P₂(x₁*, x₂), যেখানে x₁* ও x₂* হলো সেই ন্যাশ সমতা বিন্দু যা প্রশ্নে খুঁজতে বলা হয়েছে, অর্থাৎ দুই কোম্পানি এককভাবে তাদের মূল্য পরিবর্তন করে লাভ বাড়াতে পারে না এমন মূল্য সংমিশ্রণ।”
ডুয়ানমু সুন: “...”
সে হঠাৎ মনে করল, হয়তো সে অক্ষর বুঝতে পারছে না।